از جمله مسائل مهمی که در اقتصاد دانایی مطرح است، دانش، مهارت و یادگیری مستمر می باشد. به عبارت دیگر، توسعه و آماده سازی منابع انسانی جهت ورود به عصر دانش و اطلاعات از اهمیت حیاتی برخوردار است. درحالیکه به نظر می رسد سیستم کنونی آموزش و پرورش کشور قادر به پرورش نیروهایی دانش گرا و کار آفرین برای جامعه اطلاعاتی قرن بیست و یکم نبوده و نیازمند تغییر و تحول بمنظور حمایت از چشم انداز فن آوری اطلاعات کشور می باشد جهت نیل به این هدف، مدارس هوشمند
« Smart School» می توانند نقش مهمی را ایفا نمایند. مدارس هوشمند مؤسسات آموزشی می باشد که با اعمال تغییراتی در نحوه آموزش و مدیریت خود بصورت سیستماتیک، به آماده سازی دانش آموزان جهت رویارویی با عصر اطلاعات مبادرت می نمایند. اهداف این قبیل مدارس در کشور مالزی می توان به موارد ذیل اشاره نمود :
1. تولید نیروی کار متفکر و آشنا با تکنولوژی
2. توسعه و پرورش فیزیکی، ذهنی، احساسی و معنوی دانش آموزان
3. ارائه و فراهم سازی فرصتهایی به منظور بهبود تواناییها و استعدادهای دانش آموزان
4. افزایش مشارکت همگانی در حوزه آموزشی (دبیران، دانش آموزان، مدیران ،کارکنان مدارس و سطوح مختلف جامعه)
همانگونه که قبلاٌ نیز برآن اشاره شد کشور مالزی پیشگام دراجرای پروژه مدارس هوشمند، می باشد که مباحث مربوط به آن را از سال 1996 آغاز نمود. سپس در سال 1999 این طرح در90 مدرسه اجرا گردید وتا سال 2010، کلیه مدارس مالزی به مدارس هوشمند تبدیل خواهد گردید.
نکته بسیار مهم در این نوع مدارس تغییر شیوه یادگیری از شیوة مبتنی بر حافظه «Memory based learning» به شیوه مبتنی برتفکر و خلاقیت «Creativity based learning» می باشد. فرآیند آموزش و یادگیری درمدارس هوشمند از 4 جزء به شرح ذیل برخوردارمی باشد:
دوره تحصیلی: انتقال دانش ، مهارتها، ارزشها و زبان از طریق ارائه دوره های مختلف تحصیلی و یکپارچگی این عناصر برای رویارویی با عصر اطلاعات
فنون و روشهای تعلیم: بهره گیری از استراتژیها و سبکهای مختلف آموزشی بمنظور کسب اطمینان از ایجاد صلاحیتهای مورد نیاز در دانش آموزان با ارائه آموزشهای جذاب
ارزیابی : بهره گیری از سیستم ارزیابی online و پایگاه داده کاملی از اطلاعات مربوط به دانش آموزان در کل دوره تحصیل غیر تحصیلی آنان
مطالب و محتوای دوره های تحصیلی : ایجاد و تقویت تفکر چالشی و یادگیری با انگیزش در دانش آموزان، آموزشهای مبتنی بر شبکه و مواد درسی الکترونیکی
از جمله عواملی که در موفقیت و اداره مدارس هوشمند دخیل می باشند می توان به موارد ذیل اشاره نمود:
1. دانش آموزان
2. . دبیران
3. کارمندان و مدیران مدارس
4. والدین
5. سطوح مختلف جامعه
نکته بسیار مهم درمورد عوامل ذکرشده این است که مسئولیتها و و ظایف هر یک از عوامل فوق با وظایف سنتی آنهاکه درمدارس عادی وجود دارند متفاوت می باشد. به عبارت دیگر تکنولوژی مورد استفاده شده دراین مدارس شکل این ارتباطات را نیزمتفاوت می نماید، به عنوان مثال والدین می توانند در هر لحظه بصورت online از کامپیوتر شخصی خود از آخرین وضعیت تحصیلی فرزند خود آگاه شده و یا با دبیران وی تماس داشته باشند.